Público e duração — Proposta para o 3º ano do Ensino Fundamental, desenvolvida em duas aulas de aproximadamente 50 minutos, com momentos individuais, em duplas e coletivos.

Objetivos de aprendizagem — Ler e compreender situações-problema; identificar dados e perguntas; relacionar diferentes situações às ideias de adição, subtração, multiplicação e divisão; registrar cálculos; e comunicar a estratégia utilizada.

1. Situação inicial — Apresente um problema próximo da realidade da turma, leia-o em voz alta e pergunte: o que já sabemos, o que precisamos descobrir e quais informações são importantes? Registre as respostas sem revelar imediatamente a operação.

2. Organizando o pensamento — Ensine um roteiro simples: ler com atenção; circular os dados; sublinhar a pergunta; estimar uma resposta possível; escolher uma estratégia; calcular; e conferir se o resultado responde ao que foi perguntado.

3. Estações das operações — Organize quatro situações: juntar quantidades para a adição; descobrir quanto restou para a subtração; trabalhar grupos iguais para a multiplicação; e repartir igualmente para a divisão. As duplas resolvem e registram com desenhos, cálculo ou esquema.

4. Comparação de estratégias — Convide algumas duplas a mostrar como pensaram. Valorize caminhos diferentes que produzam uma resposta coerente e destaque que palavras isoladas nem sempre determinam a operação: é preciso compreender a situação inteira.

5. Desafio individual — Entregue dois problemas, sendo um direto e outro com uma informação desnecessária. O estudante identifica os dados úteis, escolhe a operação, resolve e escreve uma frase respondendo à pergunta.

6. Fechamento — Use uma pergunta de saída: “O que eu faço antes de escolher uma operação?”. As respostas ajudam a verificar se a turma compreendeu que interpretar vem antes de calcular.

Avaliação e adaptação — Observe compreensão, escolha da estratégia, cálculo e explicação. Para estudantes que precisam de apoio, utilize materiais manipuláveis, números menores e leitura mediada. Para ampliar o desafio, peça que criem um problema para um colega resolver.